“如师如友，共赏花开；微光一束，渐显斑斓。”为有效强化班主任团队建设，提升班主任的专业能力和教育素养，同时确保期末工作的稳步进行，2024年12月25日上午，常州市凤凰新城实验小学举办了以“互鉴生慧，众行致远”为主题的班主任工作研讨会。

情暖笔评，书写“心”语

钱明媛老师细致入微地从“自我评价”、“学生互评”和“家长评价”三个维度，深入探讨了如何为学生量身打造个性化的期末评语。在自我评价环节，她建议学生们通过“我的荣誉”、“我的参与”、“我的进步”和“我的不足”四个方面来反思和总结自己的学期表现。而在学生互评环节，她鼓励学生们分享两个他们最想表扬的同学，并具体说明这些同学值得称赞的行为和事例。钱老师还提供了一些实用的评语撰写技巧，包括“先表扬后批评”、“多表扬少批评”、“结合具体事例”和“添加一点创意”。她强调，通过这些方法，期末评语不仅能够深入学生的内心世界，还能赢得家长的支持与合作，从而汇聚成一股强大的教育合力。

小小日志，尽显神通

张钰老师从“为何记录”、“记录什么”和“创意记录”三个角度，分享了她在制作班主任日志方面的丰富经验。她强调，班主任日志不仅是班级记忆的宝库，也是培育班级文化的温床，更是捕捉教育契机的关键点。她比喻班主任日志为万花筒，能够多角度地展现班级生活的丰富多彩，既帮助学生建立起对班级的归属感和认同感，也助力班主任反思教学实践，优化管理策略。

争做好少年，追梦新未来

对于期末“凤凰好少年”的评选活动，许步芸老师细致地介绍了她独到的方法论。她引导学生用易于理解的语言深入解读好少年的评选标准，鼓励竞选者利用班队课的时间上台发表演讲。在发放成绩单的同时，对评选结果进行公开总结，并对未获奖的学生给予鼓励，明确指出他们下学期需要努力的方向，让学生清楚自己需要在哪些方面下功夫。

在培训的尾声，蒋茜主任对班主任工作进行了总结。她强调，班主任工作的成功在于日常的积累，需要根据学生的实际情况进行全面关注，编制班主任日志，这不仅记录了学生的成长轨迹，也为班主任自身的专业发展留下了宝贵的足迹。三位老师的高瞻远瞩和无私分享，为在场的每一位班主任提供了宝贵的经验和深刻的启发。

冬至已至，春日可期。我校的班主任团队将持续深化学习，以专业精神投身于班级建设，以塑造独具特色的班级文化为目标，脚踏实地，持之以恒地奋斗！