春风和煦，万物勃生，教研之路，戮力前行。为了追寻更美的教育风景，为了心中真挚的教学热忱，凤凰实小在盎然春日里，潜心教研，不负春光，开展多学科教研活动。

语文

本周语文学科组与紫云小学进行联校教研活动。我校季奕雯老师注重学习方法的渗透，巧用策略，层层落实教学重点。她还有效利用语文补充习题和课后习题的路线图，帮助学生理清游览的顺序，并创造情境引导学生从多方面、多角度去感悟“孔隙”的狭小。

本周还开展了校内语文教研活动。许步芸老师执教的《动物儿歌》，引导学生通过动物名字，发现和了解形声字的造字规律。而朗朗读书声最动人心弦，许老师除了引导学生读准字音，读出节奏感外，还根据儿歌的特点，采用师生问答，增加了学生学习的乐趣。

钱明媛老师执教了《自相矛盾》，钱老师通过在课堂中渗透阅读小古文的方法，使得课堂内容扎实而不老套，让学生在学习过程中有所获得。她还和学生们积极互动，注重对文言篇目的朗读，形式多样，趣味丛生。拓展环节中，用实例带领学生把知识还原到生活中，引导学生学以致用。

                                        数学

张心恬老师执教一年级《两位数加一位数（进位）》，张老师从学生熟悉的数画片入手，根据信息提取用加法计算的问题，从现实中来到现实中去，激发学生学习的积极性。学生通过摆小棒理解算理，揭示算法。练习设计由浅入深，层层递进。在这样轻松、探究的学习氛围中，学生乐于尝试，对课堂内容充分理解。

王凤昌老师执教四年级《认识三角形》。王老师首先引导学生找一找生活中的三角形、想一想三角形的样子、画一画三角形，通过正反资源的对比呈现，学生们在交流、互动、对比中自主建构三角形的概念。接着，王老师引导学生自主探究建筑中三角形。在量一量、画一画、判一判的过程中，学生经历从具体到抽象的过程，也逐渐理解了三角形高的本质。最后，在教学画高的环节，设计了层层递进的练习，学生在练习中进一步掌握了三角形的高的画法的技能。
   课后，天宁区教研员邓炜老师对两堂课进行了细致的指导。邓老师首先肯定了两位老师的努力和进步，针对教学设计中的细节也提出了具体的建议。要与之前学习的知识联系起来，寻找他们之间的相同点和不同点，还可以利用算式来编写故事增加数学的趣味性。

综合实践

校综合实践教研活动在“劳技教室”举行，分别由王云姣老师和刘倩莹老师执教。

王云姣老师从学校实际情况出发，执教《我的午餐我做主》。王老师用案例导入针对午餐问题进行探讨，学生利用照片、图表等交流分享各小组针对学校午餐情况进行的前期调查和研究结果，引发新思考。课堂上，学生通过小组合作的方式自主设计“一周菜单”，热情高涨，课堂氛围热烈。

刘倩莹老师的课堂亲和力满满，设计的《给书包减肥》一课充满趣味性。刘老师在教学中先通过图片和视频引导学生发现书包超重的问题以及超重带来的危害，再设计称书包的小组活动让同学们发现问题，接着进行比一比最轻和最重的书包的活动，让学生发现超重的原因，这一活动为接下来的交流讨论给书包减肥的方法埋下伏笔，最后让孩子们动手实践，切实减轻学生上下学“背包负担”。

课后，天宁区教师发展中心教研员蒋春燕分别对两节课进行了评价。《我的午餐我做主》的课堂活动紧贴学生实际，小组活动开展有序得到了蒋老师的肯定，同时提出课堂评价要清晰的建议。蒋老师肯定《给书包减肥》一课板块清晰，衔接巧妙，对如何层层递进地解决课堂中的重难点给出了建议。

劳动教育

为准确把握教学方向，提升教学实践能力，优化课堂教学模式，落实新课标的运用与实践，实现劳动课程的育人功能，4月11日下午，劳动教研组开展教学研讨活动。本次教研活动有《手链》、《制作礼品盒》两节课，教研员蒋春燕老师全程听课、评课。

曹嘉老师执教二年级下册《手链》一课，课堂伊始，猜猜礼物盲盒的情境设置便成功激发了学生的好奇心，随后通过选材料、说工具、赏手链、学手法等环节。学生们通过同桌合作、小组合作等方式成功制作出了蓝色鼓珠、马卡龙鼓珠、花朵圆珠等珠子，并成功将其串成一条手链，最后的展示环节，同学们也是创意满满，将亲手制作的手链送给同学，爱心无限。

范雪琴老师执教四年级下册《制作礼品盒》一课，从设置情境“盒你在一起”导入，紧贴生活激发学生对制作礼品盒的兴趣。在探究发现制作材料的时候，渗透劳动素养，提出“变废为宝选材料”的理念。用闯关的方式引导学生攻克礼品盒制作步骤中较难操作的两步：画线和折叠。实践操作环节，采用小组合作，给足学生时间，并给予共性问题和个性问题的指导。本节课学生收获颇多，不仅锻炼了动手能力，还培养了劳动精神和劳动品质。

课后教研员蒋春燕老师对两节课进行了点评。蒋老师肯定了两节课都创造了有趣的情境，在轻松活泼的氛围中让学生习得劳动技能，积累劳动经验。曹嘉老师的《手链》一课，从学生引导到环节设置都更贴合学生更具课堂包容力。范雪琴老师的《制作礼品盒》一课，蒋老师表达了对其优点的肯定，也提出了一句富有哲理的话：君子如水，器方则水方，器圆则水圆。让老师受益匪浅，还需不断提升课堂随机应变的能力，有效把握课堂生成资源。

世界上最美好的惊喜，都是靠劳动创造的，劳动教育是孩子们成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美、创新的综合育人价值。凤凰实小的劳动教师们将扎实践行“五育并举”的教育理念，全面落实有理想、有本领、有担当的时代新人培养要求，让劳动教育在学校落地生根，让劳动之花在学生心中绽放。

教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。每一次教研，都是智慧碰撞的新征程；每一次展示，都是自我飞跃的新台阶。相信通过活动，大家不断碰撞出教学火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。