笃行致远新征程，莫论冬夏与晨昏。为更好地迎接“新优质”课堂验收，打造高效课堂。本周，凤凰实小开展了“迎新优”课堂调研活动。参与课堂调研的共有24位教师，覆盖各个学科。本次活动特邀局前街小学各学科专家深入课堂，把脉教学。

语文

许步芸老师执教一年级《青蛙写诗》，课堂中她结合学生年龄特点，以富有情趣的图画、多种形式的朗读为载体，激发学生阅读的兴趣，发展学生的语言，启迪学生的思维。

     朱婧老师执教二年级《雾在哪里》。课堂伊始，朱老师以童趣猜谜引出“雾”，联系生活，认识“雾”；回归课本，寻找“雾”，充分调动学生的课堂积极性。之后，课堂围绕“雾”在不同地方藏起不同事物串联全文。教学活动丰富，教学语言活泼，体现低段教学的游戏化和情境性。同时课堂以读促讲，通过男女生读、个别读、齐读等多种朗读形式，使学生在朗读中体会雾孩子的“淘气”。

卢赟副校长课后对两节课进行了点评，肯定了两位教师的课堂，同时也提出教师们除了在教学设计中有学生、有内涵、有趣味外，更要抓住课堂中的教学契机，将意外变成风景线。

五年级蒋晓燕老师执教《四季之美》，一年四季，各美其美。从学生们喜欢的季节谈起，品析优美的语言和细腻的笔触，抓变化、听声音、赏动静，最后用情感读出最爱的季节。

六年级陈伟琳老师执教《月光曲》，紧扣语文要素，通过想象感悟艺术之美。以贝多芬的心情变化为主线，串联任务，体会美好的人物形象，多种方式的朗读，加强学生对语言文字的理解，促进情感交流和文本对话。

课后，局前街小学高羽佳主任点评了两位老师的课堂，肯定了板块的清晰，教学的流畅，也给出了几点建议。这两篇都是文字优美的课文，加强师生、生生之间的对话，让学生始终沉浸在课文的情境之中，入情入境地朗读课文，品味语言，以达到新课标的要求。

数学

胡佳瑶老师执教三年级《间隔排列》，胡老师从学生生活经验出发，通过学生熟悉的东西发现间隔排列，激发学生的求知欲和表现欲望，引出今天的课题。接着出示生活中的一些间隔排列，让学生说一说图中哪些物体之间是间隔排列，帮助学生了解到间隔排列的普遍性。在交流过程中，让学生逐步体会间隔排列的本质。最后从发现规律到自己创造规律，让学生得到提升。

王凤昌老师执教四年级《解决问题的策略——列表》。王老师从复习三年级解决问题的策略引入新课。出示例题后，引导学生感受到题目中条件很多时，可以进行信息整理。接着，让学生自主整理条件，教师及时捕捉资源，并进行层次化的资源呈现，通过对比交流，让学生感受到列表整理信息的好处。整节课，学生经历理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思的完整过程，充分感受到列表策略的价值。

课后，局前街小学单信副主任肯定了这两节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。在教学时间把握，面对生成性资源等方面也提出了合理化建议。

何婧怡老师执教五年级《钉子板上的多边形》一课，何老师结合学生的探索与表达，在“猜想”和“求证”两个环节中不断循环。学生在合理猜想、小心求证、生生讨论、回顾过程、分享经验等活动中，不断擦出思维的火花，从而得到具有代表性的科学定理。虽然何老师并没有将此定理放大，但这正是激发学生数学学习兴趣和积累数学活动经验的重要环节，是学生发展技能，培养核心素养的关键过程，也是数学课程改革以来十分重视的教学方式。

包梦南老师执教六年级《解决问题的策略——假设》，包老师首先通过学生熟悉的问题引入，为接下来的教学做好准备。接着出示例1，让学生意识到原有的条件发生了改变，原来的解决问题的方法就不适用了，使学生产生新的认知冲突，运用原有的知识已无法解决，从而引导学生用假设的策略解决问题。然后引导学生检验以及用方程的方法解决问题，并适时回顾，使学生进一步理解“假设”这一策略。

课后，局前街小学周志华副校长对两节课进行了点评，两位老师能够关注教学重难点，教学环节、教学流程清晰，关注学生。她建议在教学中，对学生的提问更有针对性，在学生回答的基础上总结教学本质。

英语

何婷霞老师执教三年级上册Unit7 《Would you like a pie》第一课时。何老师创设野餐的情境，通过卡片传递，角色扮演，唱编富有节奏的chant等方式，帮助学生们在愉快的教学环节中学习了新知。

顾春烂老师执教五年级上册Unit7 《At weekends》。她以一首动感的chant介绍自己的周末，和学生探讨频率副词的用法。接着通过小组自学的方式学习Mike、Helen、Suhai的周末，老师根据学生的汇报进行有针对性的教学。抓住课堂生成，将学生的错误变成宝贵的教学资源，突破重难点。

课后，局前街小学周丽副主任点评了两节课环节设计巧妙，师生互动真实自然。她指出主题意义可以渗透在整节课中，最后的总结不会太突兀，单词和句型的教学过程要突出。

浦亦炼老师执教四年级上册Unit7《How much?》她以义卖为情境，在浦老师的引导下学生们通过看图片、听录音、看视频的方式获取信息，归纳句型，提炼“助人为乐”的主题意义。

韩雪老师执教六年级上册《 Keep the city clean》。她以环保为主线，通过发现问题、分析问题、解决问题，提炼解决问题的策略。同时让学生在潜移默化中感受到保护环境的重要性。

课后，局前街小学杨丽华副校长点评了这两节课，首先她肯定了两位教师的综合素养，也对两节课提出了建议，教师可更好地融入情境，带领学生卷入，让课堂的教学在师生互动中真实发生，让课的设计处处体现学生立场。

体育

刘莉芳老师执教二年级《跳跃》一课，在教学过程中刘老师创设“森林运动会”的情境提高学生的学练兴趣。从出发去大森林、小白兔热身操进行热身；森林举行跳跃运动会，选拔小白兔跳跃冠军，从而进行各种双脚跳练习，最后通过接力比赛的方式让学生掌握技能，辅助教材中，利用创想圈圈乐、发展学生的发散思维、鼓励学生乐于动脑、相互帮助。

课后，局前街小学陆涛副主任对本课进行了点评，高度赞扬了刘老师的创新意识及对新课标的实践性运用，练习过程中能通过教师语言引导，促使学生不断尝试并形成自我总结，提高学生自主发现与自我学习的能力，全面发展学生的核心素养。同时对教学环节进行了调整、补充，使得整节课更加饱满，体育教师们受益匪浅！