为准确落实新课标理念，提升课堂教学质量，推动教师专业发展，本周学校特邀天宁区数学教研员邓炜老师莅临指导，深度把脉课堂。

第一节课孙义雯老师执教五年级《复式统计表》。孙老师从了解学生喜欢的运动项目入手，将学生熟悉的日常运动素材作为学习背景，通过问题的设计，让学生感受“单式统计表”的局限，从而自然萌发了“将四张表合并成一张表”的强烈需求，激发了学生的学习兴趣。随后，根据学生的资源生成，逐步合成了复式统计表。学生填写完后，组织学生观察、思考、交流，让学生体验统计的全过程“收集数据—整理数据—分析数据”，学会用统计的方法分析、解决生活中的实际问题，发展数据分析观念。

第二节课王凤昌老师执教四年级《解决问题的策略——列表》。王老师从复习三年级解决问题的策略引入新课。出示例题后，引导学生感受到题目中条件很多时，可以进行整理信息。接着，让学生自主整理条件，教师及时捕捉资源，并进行层次化的资源呈现，通过对比交流，让学生感受到列表整理信息的好处。整节课，教师让学生经历理解题意、分析数量关系、列式解答、检验反思的完整过程，充分感受到列表策略的价值。

课后，天宁区教研员邓炜老师对两节课进行了细致的点评。邓老师首先肯定了两节课都很有设计感，层次清晰。邓老师指出，每一节课都要抓住当堂课的关键，在关键处用力，教师在进行资源交流时，目标要清晰，指向要明确。

相信在专业的指导下，教师们会更加努力地向下生根，向上生长，实现课堂教学的突破与创新，以开放的心态拥抱变化、抓住机遇、迎接挑战。