9月1日下午，天宁区期初教导主任工作会议在凤凰实小举行。区教育局副局长许嫣娜、教育科科长周莉、教育科副科长唐琴珠、各中小学教导主任参加了这次会议。

会议主题聚焦天宁区推进“双减”工作的高质量建设，内容主要围绕“作业”“课后服务”两个关键词。本次会议由教育科科长周莉主持，分三个议程。

观他山之石，赋发展新能

常州市博爱小学张丽主任以《落实“双减”，打造“魔方式”作业》为题，从“魔方式作业的缘起”、“什么是魔方式作业”、“魔方式作业操作范例”、“社会价值与社会效益”四个板块，向大家介绍了具有博爱特色的魔方式作业，体现了学校作业改革的整体性和融合性。

常州市凤凰新城实验小学钱明媛副主任以《从学生的成长需求再出发》为题，从“基于个性需求，唱响服务好声音”、“基于安全需求，打好服务暖心牌”、“基于辅导需求，找准服务发力点”、“基于保障需求，找准服务风向标”四方面，交流新学期学校在提升课后服务品质上的新探索。

常州市红梅实验小学徐佳主任以《公益普惠“梅”好服务，新优提质活动升级》为题，从“总结提炼，‘梅’好时光再回顾”的角度，分享了学校“1+5+X”2.0版的课后服务升级之路；又从“新优提质，‘梅’好服务再升级”的角度，阐述了新学期学校在进一步丰富课后服务内容、构建课后服务体系、提升课后服务品质上的新尝试。

局前街小学、二实小教育集团的教导主任沈虹和陆芳对发言内容作点评提升。沈虹主任评价凤凰实小坚守“让家长放心托付，孩子开心参与”的初心，谋划课后服务工作，同时分享了局小“教师走班社团”的做法，让学生在一学期内能拓展多方面兴趣。陆芳主任从红梅实小的分享中想到了三句话：让家长的操心事变暖心事；让课后服务看得见、可操作；聚焦成长需求，优化内容。陆主任亦从“聚焦成长需求，优化内容”“聚焦多元供给，整合资源”“聚焦安全质量，强化管理”三个原则介绍二实小的课后服务工作。

周莉科长强调每一位教导主任要“一会一得一思”，在分享交流中善取他山之石，践行自主创新。同时表明教育科将围绕“作业管理”在本学期进行重点推进，形成“文件——计划——执行——检查——反馈——整改”的闭环。

定工作方向，续深耕细作

唐琴珠副科长就“双减”工作和规范做好常规工作两大板块，就新学期教导处工作对大家提出要求。

她从“手机管理”“读物管理”切入，提出要将“五项管理”作为高质量推进“双减”工作的抓手。着重指出要从“做实作业管理，形成管理闭环”“合理布置作业”“规范作业批改”等方面，把减轻学生作业负担落到实处。在课后服务工作上，她明确各校要做细课后服务方案，规范课后服务管理，做好学生、家长工作，以提升服务品质。

在规范化做好教育教学常规工作上，她提醒要关注变化，做好课程计划。本学期，教导处督查工作将以与研讨工作结合的方式，或“四不两直”的方式进行。

议四字内涵，明肩头重责

会议最后，许嫣娜副局长对“教导主任”四个字进行了深度解读。“教”，即“教育性”，指向“听得到”，既要听得到各种文件与呼叫的声音，还要听得到时代的声音；“导”，即“导向性”，指向“建制”，做每件事要有制可循；“主”，即“主办性”，指向“做得到”，制度、落实、督导、反馈、整改、评价，形成闭环；“任”，即“任务性”，指向“写得到，说得到”，经验形成后要善于提炼和总结。

许嫣娜副局长强调：“教导主任”四个字，每个字都是一份责任，在其位谋其政，任其职尽其责。希望会议后，各位教导主任重新审思自己的工作，每所学校也能在做规范的基础上，做出特色，做出亮点，做出品牌。