五月的阳光,恰到好处的温暖与和煦。为了提升的教学质量,促进数学组教师的专业发展,5月18日,凤凰新城实验小学全体数学教师在数学学科研究室开展了有关“解决问题的策略”的教学研讨活动。本次活动由王凤昌老师执教《解决问题的策略一一转化》。

王凤昌老师从曹冲称象的故事引入新课,激发了学生的学习兴趣，初步感知了转化的策略。接着,他呈现例题图,猜一猜图形哪个面积大,大胆放手,让学生自己去探究。通过资源的对比呈现,让学生经历策略的形成过程；通过反思,让学生体会转化策略的过程,感悟转化策略的价值。随后的变式练习,学生在具体问题中灵活运用转化的策略。最后,联系生活实际,让学生体会到转化策略的应用广泛。整节课老师都是大胆放手让学生探究,然后通过有层次地呈现学生的资源推进课堂,结合学生的讲解和PPT的动画演示,学生很好地突破了教学的重难点。
  天宁区教研员邓炜老师表扬了本节课逻辑清晰：老师对教材的解读深刻,大胆放手让学生探究。学生积极回答问题,敢于质疑,具有良好的课堂学习氛围。同时也提出了建议:首先,在学习单的设计上,要体现出学习的完整过程。其次，收集资源才是学习的真正开始,老师在收集资源后,要想好问题的先后顺序,目标指向要清楚。最后,邓老师强调,在教学策略这一类课时,都要让学生不断反思,让学生充分体会策略的适用条件和价值。
  欢愉不惜时光逝，不觉中数学学科日活动暂告一段路。正是这一次次的学习与交流，启迪了老师们的思维,提升了老师们的教学能力。相信凤凰数学组会在持续研讨中,生成新认识、新设想、新路径。

（审核：谭颂洁）