见之不若知之，知之不若行之。近日，教育部发布了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》。为进一步提升教师个人素养，提高教育教学水平，2022年5月9日下午，香梅实验小学和凤凰新城实验小学全体英语教师进行了线上教研，踏上了新课标研读旅程。

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，为教师的教学提供了根本的依据。因此，本次教研首先由两个学校的8位老师分享了自己对“新课标”的解读和理解，大家在交流分享中碰撞思维的火花。

新课标下英语课程性质需要体现工具性和人文性的统一；课程内容的选取则遵循培根铸魂、启智增慧的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴；课程目标则注重培育学生终身发展和适应社会所需要的核心素养，特别是真实情境中解决问题的能力；课程内容上英语学习时长并没有增加，而考试难度反而上升；学业质量应当将对学生能力的反馈融入语境，同时渗透核心素养。这无疑对英语教学是巨大的挑战，今后的英语课堂应优化课程内容组织形式，加强课程内容与学生经验、现实生活、社会实践的联系，通过主题、项目、任务等形式突出课程主干、去除冗余。在实施过程中要有语境的展现，符合学生年龄特点和课标要求，围绕教材，体现学生能力等，通过多方位思考，使学生了解下一个阶段的目标和方向。通过对“英语新课标”课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和学业评价等内容的解读，大家对英语学科核心素养的培养有了更深刻的体会，也明确了今后的教学方向。

活动最后，祁代来书记对英语教师们研读、理解、思考给予了肯定。同时也指出，一次的课标研读远远不够，需要我们在教学实践中不断学习、不断探索、不断实践，将新课标的思想和要求真正落实到日常的实际教育教学中去，使我们的英语课堂更优质、高效，实现英语课程的育人目标。

本次解读“新课标”分享活动，使全体英语教师树立课程改革的新理念，对英语学科核心素养的培养有了更深刻的体会，今后我们将继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！

（审稿：浦亦炼）