英语写作能力是学生英语学习五大技能之一，培养较强的英语写作能力是英语教学的重要任务。为了提高教师的英语写作教学水平，2020年12月24日，凤凰新城实验小学进行了一次写作教学课的研讨。

宦晶晶老师从文本入手，先对《Chinese New Year》文本进行复习巩固，其次呈现一篇绘本《Summer Holiday》通过两篇文本的对比教学，让学生了解两种不同方式的写作思路，引导学生对文本结构、写作技巧进行讨论。在教学过程中，宦老师通过列出计划清单，帮助学生做好铺垫和理清思路，让学生心中有一定的写作支架，从而树立写作信心。

课后，全体英语教师进行了集体研讨，对本次写作教学展开了讨论。韩雪老师首先肯定了写作教学与阅读相结合的教学方法，只有通过一定的阅读积累，才能在写作中有话可说。浦亦炼老师根据自己参与过的写作课堂教学，指出学生完成写作之后，应该先小组讨论，由学生交流，再教师点评，这样的适时点评会加深学生对作文的理解。张晴佳老师认为宦老师在课堂上围绕与学生联系密切的话题展开教学，让学生能够产生一定的写作兴趣，但在对于计划写作思路教学时，学生难以去整合，教师应该在过程中加以指导。

这次的英语教研活动，让凤凰老师么再一次认识到英语写作教学的重要意义。今后，凤凰英语教研组将致力帮助学生更好地理解人物情感和课文内容，达到更高层次的教学效果。

（审稿：谭颂洁）