为提高本校英语教师的英语教学和教研能力。2020年12月10日，凤凰新城实验小学和丽华二小迎来了本学期的第三次联校教研。本次活动，荣幸邀请到教师发展中心的薛红老师前来指导。责任督学祁代来书记也全称参与。本次教研旨在研究如何在“story time”对话教学中体现思维性。

凤凰的张晴佳老师准备了一节精彩生动的“story time”教学《Would you like a pie?》立足主题”share”展开教学。因为新朋友的到来，Su Hai, Yang Ling等纷纷与新朋友打招呼，分享食物。课程中穿插各类丰富多彩的游戏调动学生的积极性。并引导学生思考谁在分享，如何分享，构建学生学习的思维，同时渗透本课教学重难点。环环相扣不断点题，最后告诉学生”share”, 学会分享的重要性。张晴佳老师从主题”share”出发，挖掘文本的育人价值，巧妙设计教学环节，让学生在学习语言知识时，体会”share”的重要性，并有所感悟。

丽二的陈老师，带来了《Happy new year!》 的”story time”教学。陈老师从旧单词的复习中引出新知，让学生印象深刻。在新的情境中综合运用上一单元的语言知识。巧妙设计，引入新的单元教学，提升学生综合语言的运用，让学生学会正确表达已有知识的同时拓展新的学习内容。

随后，薛红老师对两节课课给予了肯定：教学设计环环相扣，教学重点把握清晰。同时也为两位老师的课提出了宝贵的建议。薛老师强调在对话教学中，一定要体现思维的循序渐进，充分利用对话文本，引导学生思考，拓展学生思维。祁代来书记也指出，低年级英语教学要注重学生在课堂中的“沉浸式”的体验。如何让学生充分运用已有的语言知识并融入课文情境是教学设计之外的另一个课堂重点。体验式的阅读，能够更好的帮助学生理解人物情感和课文内容，达到更高层次的教学。

通过此次教研，凤凰英语组更加清楚自己的不足，明确了今后的教学的方向。

（审稿：谭颂洁）