夏天的风，正暖暖吹过，穿过城市穿过街道，轻轻地诉说着校园里小故事。故事里的我们，在这个闷热的夏季，携手局小本部的三位教师进行了一次英语教学研讨。

首先是韩老师执教的三年级下册Unit7 《On the farm》的Story time版块。教学设计环环相扣，由浅入深，立足文本，从学生的学情出发，利用听声、识图、视频等多种方式将学生引入情境，充分调动学生的学习热情。在自然的交际中帮助学生扎实所学，寓教于乐，孩子们积极的发言，活泼的表演，自信的表达，处处彰显出他们对英语的热爱，课堂充满趣味。

何婷霞老师执教的四年级Unit8《 How old are you?》立足于故事情境展开教学。通过歌曲导入主题，激发学生的兴趣。从图片切入，通过观看有趣的动画来解决问题，梳理课文，让学生学会使用This is…… speaking. May I speak to ……?及其回答：This is…… speaking.等句型来打电话。通过Yang Ling和Miss Li的两次电话中感受人与人之间的相互关怀，使学生学会关心他人，爱护他人。何老师教学逻辑清晰、完整，衔接自然，从听、说、读多方面训练学生的技能。最后通过有趣的发送朋友圈来复述故事，创编对话。

最后局小本部英语学科杨丽华主任，对我们的青年教师进行了总结指导。首先，她对两位教师的教学态度和教学能力表示了肯定。在韩雪老师的课堂上，她觉得韩雪老师对于生词学习中能够把握音形意的结合，在文本教学中能够关注图文音的结合，符合三年级学生的教学逻辑。另外何老师的课堂上，杨主任特别表扬了她的随文教学方式与各个板块的主题情境设计，让学生在较为自然的环境下引导学生的主动学习。杨主任也对我们的青年教师提出了一些指导建议，在新教育教学理念下，我们的教育一定要把握学生先行，在开放性的教学活动中激活学生的已有知识储备，尊重和放大学生的生成资源，让学习在课堂上真正发生。

（审稿：谭颂洁）