教科研能力是教师成长的永恒动力。课题研究、撰写论文，对于探索教育教学规律，交流工作经验，推动教育研究和教学改革，都有着十分重要的意义。

为了进一步提高我校青年教师开展课题研究、撰写教育论文的信心和能力，凤凰实小开展了一次课题研究暨论文撰写的研讨会。

会议起初，区级课题组长陆舒怡和包梦南老师分别向大家汇报了课题的研究思路与阶段计划。陆老师根据课题组成员普遍教学经验不足的实际情况及本校阅读教育的现状，提出了多学习、多研讨、多实践的研究思路，旨在开展能真正切实有效地帮助到每个老师和同学的课题。包老师特别提出她的课题组成员结合各年段学生的特点，制定不同的调查问卷，用数据分析数学游戏课堂教学的情况。

接着，语、数、英、综合学科组各有一名教师代表，结合近期撰写的论文选题，谈谈自己对当前学科前沿热点理论学习、实践的思考等问题，并和大家分享了论文的撰写思路。

研讨会最后，张勇卫副校长结合个人多年从事教科研工作的经验，为凤凰实小的青年教师提出了许多宝贵建议。张校长提出：教师的教科研是基于实践、以课例研究为载体的教科研。对于“一线教师如何做教科研”的问题，他强调要“整合”，并站在学科主任、课题组长和其他教师的角度，给出了具体可操作的建议。

对于论文的撰写，张校长主要从论文的选题和文章的谋篇布局两个方面进行指导。“什么样的论文最有‘含金量’？”“论文选题要小、新、真、深。”“小标题拟定的注意点：有内在逻辑、指向文章主题、字数构词尽量统一等。”……张校长的指导深入浅出，既有理论的指导，又有实际案例的展示，对参会教师的教科研工作、论文的撰写,具有方向性的指导意义,切实起到了拨云见日、释疑解惑的作用。

相信通过老师们勤于笔耕、严谨治学，凤凰实小的教科研氛围会更加浓厚。

                                       （审稿：谭颂洁）