特殊时期，凤凰实小的老师们学习交流的热情高涨依旧。5月6日和9日，一、二年级的老师们齐聚一堂，开展了一次扎实有效的低段语文教研活动。

5月6日，大家在一（1）班一起聆听了蒋茜老师执教的《小青蛙》一课。《小青蛙》这是一首儿歌形式的字族识字课文，读起来节奏明快，音韵和谐。在生动有趣的课堂教学中，蒋茜老师准确把握了低年级学生的心理发展特点，用猜字的游戏导入新课，充分调动了学生学习的主动性和积极性。后续的教学中，通过重点教学课文中由共同的母体字“青”作声旁的形声字——“清、情、请、晴、睛”，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，通过读文识字，为孩子们创设了一幅青蛙吃害虫保护庄稼的美好画面，号召大家要爱护小青蛙。    

5月9日，金晓霞老师在一（2）班执教《我多想去看看》。首先，在课题导入中，她用已学生字变换偏旁引出新字，自然引出课题。紧接着，通过引导学生质疑进行对课文的学习，围绕问题来朗读课文，随文识字。最后，通过寻找问题的答案，从而达到梳理文脉的效果，让学生在朗读中体验感受文中新疆儿童爱北京、向往北京以及北京孩子向往天山的强烈感情。

课后，低段的老师们在王芬老师的主持下，开展了线上评课研讨活动。一二年级的各位老师也对两位老师的课堂进行了细致到位的点评。语文学科主任王芬老师和谢春华校长首先对每位老师火热的教学研究氛围表示了充分肯定，其次也提出：教学要遵循儿童认知规律，要架构起新知与旧知的联系桥梁，激发学生学习兴趣。同时要思考课堂如何做到精讲精练，对学生的困难点要做好预设；学生书写的指导还应做到精讲精练，识字写字环节，要学会抓关键点。

通过本次活动，低年级老师们同学习，共提高。愿老师们的每一次思考都能带给学生新的生长！

（审稿：谭颂洁）